AP考试辅导

描述

描述

  • P微积分AB

内容大致相当于美国大学第一个学期的微积分课程,主要的单元包括,微分和积分。AP课程所涵盖的内容包括极限的概念及应用,导数,定积分和微积分的一些基本定理。课程教授学生去接触微积分概念和问题,但这些概念和问题是用图表、数字、分析和口头方式呈现出来的,同时课程试图教授学生在这些表示方式之间建立联系。学生学习怎样利用数学技巧去解决问题并且得出结论。

  • AP微积分BC

相当于美国大学第一和第二学期的微积分课程,也是AP微积分AB课程的延伸。课程内容包括微分和积分两大部分,涵盖以下内容:极限、导数、定积分以及微积分基础理论等。老师教学应该数字化、解析化或者语言化,让课程具有衔接性。学生可以借助于科技手段来解决问题、解释结果以及得出结论。

  • AP物理1

AP物理1是一门以代数理论为基础的、大学入门水平的物理学课程。学生通过探究式学习提升对物理学的理解水平,学生需要探索的题目有牛顿力学(包括旋转运动)、功、能量、功率、机械波、声音以及入门级的简单电路等。课程亦包含实验和操作的内容。

  • AP物理2

AP物理2是一门以代数为基础的大学入门水平的课程。学生通过探究式学习提升对物理学的理解水平,学生需要探索的题目有流体力学,热力学理论;压强图线和概率;静电学;电路和电容器;磁场;电磁;物理与几何光学;量子、原子与核物理。

  • AP物理C:电磁学

AP物理C:电磁学 是一门时长为一个学期的,基于微积分基础的大学阶段物理课程,尤其适用于计划以物理或者是电子工程作为专业的学生。这门课程探讨关于静电学;导体,电容器和绝缘体;电路;磁场;以及电磁学。基础微分学和积分学的使用也会贯穿课程的始终。

  • AP物理C:力学

AP物理C:力学基本等同于时长为一个学期的,基于微积分基础的大学阶段物理课程,尤其适用于计划以物理或者机械工程作为专业的学生。这么课程探讨的主题包括动力学;牛顿运动定律;功,能量,功率;质点系统和线性运动;圆周运动和刚体转动;以及震动和重力。基础微分学和积分学的使用也会贯穿课程的始终。

  • AP化学

AP化学课程要求学生在掌握基本的化学知识、化学原理和实验操作的基础上(全部高中化学课程),学习大学一年级的化学内容。它要求学生在化学方面能够清晰地进行思考,具有逻辑性表达本课程的口头和书面能力,并特别强调化学计算、化学方程式和实验室动手能力。讲授的内容主要有讲授的主要内容有:元素周期性、固体和液体、气体、化学反应、化学计量学、化学热力学等。

  • AP生物

AP生物课程涵盖生物化学、细胞,分子生物学、动植物、人体生理学、遗传和进化、生态学和生物多样性等几个板块。AP生物相当于美国各高校为生物专业的本科生开设的生物学入门课程,通常安排在大学一年级,广度与深度都超过中国高中生物的教学内容。AP生物的学习过程中要求学生锻炼自己科学和逻辑思维能力以及发现问题解决问题的能力。在科学实践中要培养自己设计创新实验,分析结果并得出正确结论的能力。

  • AP统计学

AP统计学课程相当于大学第一学期没有加入微积分内容的统计学课程。此课程主要引导学生如何收集、分析数据以及得出结论。其包括四个主题:收集数据;抽样;预期模式以及统计参考。

  • AP宏观经济学

AP宏观经济学是大学入门课程,原则上重在将经济系统作为一个整体。课程特别强调研究国民收入和价格水平的决定性;它还发展学生熟悉经济绩效措施,金融行业,稳定政策,经济增长,以及国际经济。学生学习使用图形、图表和数据分析、描述和解释经济概念。

  • AP微观经济学

AP微观经济学是大学入门课程,旨在经济原则中应用个体经济决策者的职能。此课程提高学生对生产和市场因素运作的了解,收入的分配,市场的衰落,以及政府在促进更有效有质提高经济中的角色。学生学习使用图形,表格以及数据分析描述解释经济概念。

  • AP美国历史

AP美国历史着重于两点。一是让学生从整体上了解1491年至今的美国历史;二是在学习具体知识的过程中应用历史思维的技巧。本课程涵盖7个同等重要的主题–特征;居民;政治和政权;劳作、流动和技术;美国在世界中的位置;环境和地理;理想、信仰和文化。每个主题还提供历史探究性的问题。 这些都需要学生运用历史推理的思维来掌握美国历史的连续性,以及美国历史的不断演变。此外,学生也学会针对不同的历史阶段进行比较。

  • AP世界历史

AP世界史着眼于让学生理解大约公元前8000年到现在的世界史。此门大学水平的课程内容从6个历史时期学习世界史的重大事件,重要人物,发展和进程。此门课程有5个主题(人类和环境的互相影响;文化发展和相互影响;国家的建立,扩张和冲突;经济体系的建立,扩张和相互影响;社会结构的发展和转换)。学习本门课程让学生在不同的历史时期和全球五大区域的历史发展建立联系。